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讲授计算

科学观念方向

1.弟子经过自决感觉，晓得呼吸是人体的首要运动。

2.弟子经过察看呼吸摹拟器和人体呼吸器官图，能说出鼻腔、口腔、气管、肺等器官共通参加呼吸运动。

3.弟子经过察看人体呼吸器官图和小组商议，相识呼吸是气体调换的进程，氧气和二氧化碳两种气体对性命具备首要意义。

科学探求方向

1.弟子经过自决领会和察看，感觉到呼吸时体魄各部份的变动。

2.弟子经过停止人体呼吸的摹拟测验，相识呼吸器官在呼吸进程中的协同合做。

科学立场方向

1.弟子经过呼吸领会运动，对探求本人的体魄感乐趣。

2.弟子经过停止人体呼吸的摹拟测验，情愿谛听他人的观念，乐于表白本人的主意。

科学、本领、社会与处境方向

弟子经过商议，相识到氧气与人体性命运动的联络。

讲授中心：弟子阅历自体魄验察看与摹拟测验相识呼吸的进程是气体调换的进程，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共通参加呼吸运动。

讲授难点：弟子在呼吸进程中理解呼吸器官在呼吸进程中的协同效用。

弟子预备：进修单、笔、呼吸进程摹拟装配。

教练预备：多媒体课件、呼吸系统组织图、班级纪录表。

一、聚焦：揭穿课题（预设5分钟）

[材料预备：人体呼吸器官示用意、班级纪录表]

1.图片导入（童子水下捏鼻子）

（1）发问①：同砚们，图片中的小朋侪在做甚么？

（2）发问②：倘使你是他，你会有何如的感觉？（预设：难以呼吸）

（3）发问③：表明咱们时时刻刻都须要呼吸，呼吸是咱们的首要运动，这是为甚么呢？（预设：为了摄取氧气或空气）

（4）小结：氧气是保持性命所必需的物资。

2.揭穿课题：感觉咱们的呼吸。

3.初始观念走漏：

（1）发问①：你对呼吸有哪些相识？请说一说。

（2）教练逐个纪录到班级纪录表上。

二、摸索1：感觉呼吸进程（预设10分钟）

[材料预备：进修单、呼吸进程摹拟装配]

1.料到呼吸器官

（1）发问①：你晓得参加呼吸的器官有哪些？

（2）发问②：你在呼吸的时间，体魄的哪些变动能够赞成你的观念？

（聚焦至胸部和腹部）

2.呼吸领会运动。联结人体外貌图也许本身停止提拔并纪录。

（1）表明胸部地方，双手放在胸部，感觉吸气和呼气时胸的变动；表明腹部地方，双手放在腹部，感觉呼吸时腹部变动。先本人感觉再同桌之间面当面彼此察看，并实行以下表格。暗示：一呼一吸算一次呼吸。

3.小结

（1）发问①：经过方才的运动，你们发觉了甚么？

（2）弟子答复：吸气胸部蔓延，腹部紧缩，呼气时，胸部紧缩，腹部放松。

三、摸索2：摹拟人体呼吸（预设15分钟）

[过渡语]那末究竟哪些器官参加了咱们的呼吸，它们是何如办事的呢？

1.相识装配

（1）出示人体呼吸摹拟器，发问：各部份组织别离摹拟人体的哪些部位？

（2）弟子思量并答复，教练小结：塑料管摹拟气管，两个气球摹拟两个肺，塑料瓶摹拟胸廓，底下的橡胶膜摹拟膈肌。

2.弟子运动

发问①：何如用这个装配来摹拟吸气和呼气？

弟子以小组为单元试验使装配摹拟吸气和呼气。

3.教练领导

（1）请两个模范的小组上来展现操纵办法。

发问①：两种办法都准确吗？

发问②：能用嘴巴去吹气和吸气吗？

发问③：呼吸时外力增进仍旧人体自决呼吸？

发问④：人体哪个部位是“呼吸的开关”呢？

（2）弟子再次试验用橡胶膜来管束呼吸。

发问①：认真察看人体呼吸摹拟器，你发觉了甚么？

发问②：哪类情状摹拟吸气？哪类情状摹拟呼气？

四、研究（预设10分钟）

1.调换商议一：请联结呼吸摹拟器和人体呼吸器官图，说一说参加呼吸的器官有哪些？吸气时，他们是何如合做的？呼气时他们是何如合做的？

2.小结：吸气时，含有氧气的空气由鼻腔或口腔投入气管，再投入肺，肺变大。呼气时，是含有二氧化碳的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出，肺变小。二氧化碳也是植物缔造养料所必需的材料哦！

3.调换商议二：吸气和呼气时膈肌和胸腔别离是何如运动的呢？

4.小结：吸气时膈肌向下，胸腔蔓延；呼气时膈肌进取，胸腔紧缩。

5.发问：对于呼吸，你还想相识哪些办事？

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